《高中生学习·试题研究》(CN:42-1784/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志是一本致力于为广大高中生提供优质学习资讯和试题研究的期刊。该杂志定位于为高中阶段的学生提供学习方面的指导和辅导,帮助他们更好地理解知识、提高学习效率,迎接考试挑战。
该杂志每期都会围绕一个主题展开深入研究,提供最新的学科知识、学习方法和技巧。针对高中各科目的典型试题进行详细解析和讲解,帮助读者理解题目背后的思维逻辑,提升解题能力。介绍各科目的学习重点、考试要点,帮助读者建立学科知识体系,合理安排学习时间。关注高中生的心理健康和学习压力问题,提供心理辅导和调整建议。邀请知名教育专家和老师进行讲座,分享学习心得和教学经验。
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期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 2973 | 606 |
文学 | 48 | 0 |
艺术 | 34 | 2 |
经济管理 | 23 | 7 |
哲学宗教 | 19 | 2 |
历史地理 | 16 | 0 |
政治法律 | 12 | 0 |
自动化与计算机技术 | 10 | 5 |
天文地球 | 8 | 0 |
语言文字 | 8 | 1 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 2958 | 646 |
文化科学 / 教育技术学 | 85 | 20 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 56 | 20 |
文学 / 中国文学 | 48 | 0 |
艺术 / 美术 | 20 | 0 |
文化科学 / 课程与教学论 | 19 | 3 |
文化科学 / 学前教育学 | 19 | 10 |
哲学宗教 / 心理学 | 17 | 2 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 17 | 2 |
历史地理 / 历史学 | 15 | 0 |
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